即使國籍與背景不同，仍能支持這些懷抱「想在日本學習」這一共同目標的學生們
在日常的櫃檯服務中，不乏日語尚不流利、面帶不安前來諮詢的學生。
雖然起初他們可能因無法表達所想而顯得不知所措，但當我耐心傾聽並與他們共同解決問題後，看到他們最後帶著笑容說聲「謝謝」離去的身影，便真切體會到這份工作的意義。
我每天都深切體會到，希望能成為學生們安心信賴的存在。
請告訴我們，您成為日語教師的契機，以及您決定在日語學校工作的契機是什麼。
大學時期曾造訪中國、東南亞及中東等地，因而對各國及不同文化產生了興趣。
畢業後我前往中國留學，隨後在當地生活了約5年。基於在海外曾受到許多人支持的經驗，我希望這次能以支持在日本留學的留學生為己任，因此立志在日語學校工作。
我深感與來自不同國家的學生互動，並在尊重各自背景的前提下提供協助，這份工作充滿了吸引力。
在日語學校工作的魅力與成就感何在？
當我理解每位學生的文化背景並陪伴他們，並親眼見證他們實現升學與未來夢想的瞬間，便會感到莫大的成就感。
你的班級或職場的氛圍是怎樣的呢？
這是一個溝通順暢、即使在忙碌之際也能互相關照、攜手合作的溫暖職場。
我們重視跨部門的協作，致力於為學生營造更優質的學習環境。
ISI日本語學校您覺得它的魅力在於哪一點呢？
我認為，來自不同國家的學生齊聚一堂，在日常生活中自然而然地進行國際交流，正是這所學校的一大魅力。
來自不同背景的學生透過日語建立連結，在相互激勵中共同成長的環境，正是本校獨有的優勢。
此外，為了讓學生能安心學習，全體職員與教職員齊心協力提供支援，這點我認為也是本校的魅力之一。
請對即將來日本留學的學生說幾句話。
在日本的留學生活並非盡是快樂，想必也會有不安和困惑。
不過，這些點點滴滴的經歷，都將讓各位獲得巨大的成長。
遇到困難時，隨時都可以向我們求助。我們將全力支持各位的挑戰。
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小見 京子日語學校的魅力在於，能與來自世界各地的學生一起愉快地學習在課堂上或日常的閒聊中，能自然而然地接觸到世界各地的文化與思維方式，自己的視野也因此不斷拓展。
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而且最重要的是，能近距離見證學生們一點一滴地成長，這真的讓我感到非常開心。看著他們努力的模樣，總能讓我獲得滿滿的活力。 -
長谷川 未和這一切的契機，源於我自身學習外語的經驗，讓我萌生了想協助同樣正在學習日語的人的念頭在日語學校，我有機會接觸到來自各種不同背景的學習者。每當看到他們的日語能力有所提升，並成功進入心儀的企業就職時，我便真切地感受到，這不僅是陪伴學生成長，更是對日本社會的一份貢獻。
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矢動丸 靖可以接觸來自各國的人。一位日語能力雖不強，但我們一起仔細撰寫了履歷內容，並反覆進行面試演練，最終成功進入知名飯店任職的學生。
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我認為正是因為他能坦率地接受建議，才得以獲得這份錄用通知。 -
星 佳乃這是一種「與學生一同學習」的態度。有一位四月入學、曾與我一起從平假名學起的学生，在一月時開心地向我報告說：「我在打工時，有來自自己國家的人來，我就幫他們當了口譯呢。」這件事令我印象深刻。她對日語的理解已達到能擔任口譯的程度，而且還特地親自前來向我報告，這讓我感到非常高興。
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