Меня привлекает то, что благодаря преподаванию японского языка можно познакомиться с культурой и языками разных стран.

Расскажите, что побудило вас стать преподавателем японского языка и почему вы решили работать в школе японского языка.

Все началось с того, что в старших классах я поехал в США на учебную поездку и пообщался с учащимися местной школы-партнера. Хотя мы в основном общались на английском, мне было приятно видеть, как они проявляют интерес к японскому языку и с удовольствием знакомятся с нашей культурой и языком.

В чём заключаются прелесть и смысл работы в школе японского языка?

Когда я встречаюсь после долгого перерыва с бывшими учениками, у которых улучшились навыки общения или которые добились успехов в других классах, я искренне радуюсь, что старалась относиться к ним с пониманием.
Кроме того, когда в конце учебного года я слышу, как ученики говорят, что им грустно и что они не хотят расставаться, — пусть это и обращено не ко мне, а к их одноклассникам, — я чувствую удовлетворение от того, что мне удалось создать такой класс.

Расскажите, пожалуйста, о каком-нибудь запомнившемся вам эпизоде из жизни со студентами.

Есть много эпизодов, которые запомнились мне, но я расскажу об одном из них.
Был один студент, который из-за задержки с въездом в страну в апрельском семестре пришёл в класс «Начальный уровень I» только в мае и долго не мог улучшить свои оценки, в результате чего в июльском семестре ему пришлось с неохотой повторно пройти курс. В то время этот студент с трудом общался, и у меня не сложилось впечатления, что он был особенно способным.
По окончании апрельского семестра я перестал быть его классным руководителем, но в августе, когда мы случайно встретились в коридоре, он сам подошел ко мне и заговорил. Я был удивлен тем, насколько он стал хорошо разговаривать, и тогда же узнал, что он отлично справляется с устными выступлениями и сочинениями.В апреле я не смог разглядеть его способности и не сложилось у меня о нём особо хорошего впечатления, но он не забыл меня и упорно продолжал усердно заниматься японским языком.Я была тронута тем, как улучшился его японский, и в то же время мне было приятно, что он меня запомнил. Этот опыт научил меня, что за три месяца довольно сложно хорошо понять студента, но нужно стараться узнавать его лучше через общение и не давать его способностям пропасть зря.

Что для вас является самым важным в преподавании?

Я стараюсь создавать атмосферу, в которой студенты могли бы без опасений участвовать в занятиях. Хотя некоторые студенты не испытывают особого стеснения высказываться во время занятий, я полагаю, что немало тех, кто все же испытывает такое стеснение. Я сам примерно с старших классов средней школы перестал уверенно высказываться на уроках, поэтому очень хорошо понимаю чувства таких студентов. Однако, став преподавателем, я также хочу, чтобы и такие студенты, раз уж пришли в университет, высказывались и проявляли инициативу.Поэтому, когда я хочу, чтобы они высказались, я часто выделяю время для обсуждения с соседними учениками или, обходя ряды, хвалю их мнения и заранее даю положительную оценку, говоря, например: «Пожалуйста, скажите об этом позже». Пока не знаю, действительно ли это приносит эффект, но я стараюсь применять этот подход на своих уроках.

Какая атмосфера царит в вашем классе или на вашем рабочем месте?

В многонациональной группе среднего уровня II многие студенты сидят группами по странам, но даже когда мы меняем рассадку для выполнения заданий, они дружелюбно общаются на японском языке.
Поскольку на рабочем месте действует система свободного выбора рабочих мест, у нас есть возможность ежедневно общаться с разными преподавателями. Мы с удовольствием беседуем не только о классах и уроках, но и о самых разных вещах во время перерывов.

Школа японского языка ISI В чём, по вашему мнению, заключается его привлекательность?

Думаю, здесь много студентов и преподавателей. Студенты здесь самые разные, поэтому, полагаю, у меня значительно расширится арсенал методов работы со студентами. Кроме того, благодаря большому количеству преподавателей, в рамках программы наблюдения за занятиями я смогу посетить уроки многих из них, что также позволит мне пополнить свой арсенал методик преподавания.

Пожалуйста, обратитесь с посланием к студентам, которые собираются приехать на обучение в Японию.

Начинается новая жизнь, и, наверное, у вас есть много поводов для беспокойства. Однако вы обязательно найдете друзей, с которыми сможете поделиться своими переживаниями, трудностями и радостями. Мы, учителя, также хотим оказать вам всю возможную поддержку, чтобы помочь вам в осуществлении ваших мечтаний. Давайте вместе постараемся!