Saya Matsuura

Poder apoyar a los estudiantes que, aunque tengan nacionalidades y orígenes diferentes, comparten el mismo objetivo: «quiero estudiar en Japón»

En el día a día de nuestra labor de atención al público, no son pocos los estudiantes que acuden a consultarnos con expresión de inquietud porque aún no dominan el japonés lo suficiente.
Aunque al principio parezcan desconcertados porque no saben muy bien qué quieren decir, cuando les escucho con calma y vamos resolviendo juntos sus problemas, al ver cómo al final se marchan con una sonrisa diciendo «gracias», me doy cuenta de lo importante que es este trabajo.
Cada día siento el deseo de ser una persona en la que los estudiantes puedan confiar y con la que se sientan tranquilos.

¿Podrías contarnos qué te llevó a convertirte en profesor de japonés y qué te impulsó a trabajar en una escuela de japonés?

Durante mis años universitarios visité China, el Sudeste Asiático y Oriente Medio, entre otros lugares, y empecé a interesarme por diversos países y culturas.
Tras graduarme, me fui a estudiar a China y, posteriormente, viví allí durante unos cinco años. A raíz de la experiencia de haber recibido el apoyo de muchas personas en el extranjero, decidí que quería estar yo misma en una posición en la que pudiera apoyar a los estudiantes extranjeros que vienen a estudiar a Japón, por lo que me propuse trabajar en una escuela de japonés.
Me resulta muy atractivo poder relacionarme con estudiantes de diversas nacionalidades y ofrecerles apoyo respetando los antecedentes de cada uno.

¿Cuál es el atractivo y la satisfacción de trabajar en una escuela de japonés?

Me siento muy realizado cuando, tras comprender el contexto cultural de cada uno de ellos y acompañarlos en su camino, veo cómo logran acceder a la educación superior o hacen realidad sus sueños de futuro.

¿Qué ambiente hay en tu clase o en tu lugar de trabajo?

Es un lugar de trabajo acogedor, con un ambiente abierto, en el que, incluso en los momentos de mayor ajetreo, nos apoyamos mutuamente y colaboramos.
Damos mucha importancia a la colaboración entre departamentos para crear un entorno aún mejor para los estudiantes.

ISI Japanese Language School ¿Qué es lo que más te atrae de...?

Creo que uno de los principales atractivos es que aquí se reúnen estudiantes de diversas nacionalidades y el intercambio internacional surge de forma natural en el día a día.
El entorno en el que estudiantes de diversos orígenes establecen vínculos a través del japonés y pueden crecer inspirándose mutuamente es un punto fuerte exclusivo de nuestra escuela.
Además, creo que otro de los atractivos es que el personal administrativo y docente trabaja unido para que los alumnos puedan estudiar con tranquilidad.

¿Podrías dirigir un mensaje a los estudiantes que van a venir a estudiar a Japón?

La vida como estudiante en Japón no es solo diversión; seguro que también hay momentos de inquietud y desconcierto.
Sin embargo, cada una de esas experiencias os ayudará a crecer mucho.
Si tenéis algún problema, no dudéis en acudir a nosotros. Os apoyaremos con todas nuestras fuerzas en vuestros retos.

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Kyoko Komi

El atractivo de las escuelas de japonés es que se puede aprender de forma divertida junto a estudiantes de distintos países.

En las clases y en las pequeñas conversaciones cotidianas, entro en contacto de forma natural con las culturas y las formas de pensar del mundo, y mi propio horizonte se va ampliando cada vez más.
Y, sobre todo, me hace mucha ilusión poder ver de cerca cómo los alumnos van creciendo poco a poco. Su esfuerzo siempre me da ánimos.
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Miwa Hasegawa

El motivo fue que, a partir de mi propia experiencia al aprender un idioma extranjero, quise ayudar a otras personas que estuvieran aprendiendo japonés de la misma manera.

En la escuela de japonés, tengo la oportunidad de relacionarme con alumnos de muy diversos orígenes. Cuando veo cómo mejoran sus conocimientos de japonés y consiguen un puesto de trabajo en la empresa que desean, me doy cuenta de que no solo acompaño el crecimiento de los alumnos, sino que también contribuyo a la sociedad japonesa.
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Yasushi Yadomaru

Puedo relacionarme con personas de distintos países.

Un estudiante que, aunque no dominaba mucho el japonés, redactó correctamente su currículum con mi ayuda y practicó varias veces para la entrevista, hasta que consiguió un puesto en un hotel de renombre.
Creo que el hecho de que aceptara mis consejos de buena fe fue lo que le llevó a conseguir el puesto.
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Yoshino Hoshi

Se trata de una actitud de «aprender junto a los alumnos».

Me quedó grabado en la memoria cuando un alumno que se matriculó en abril y con el que empecé a estudiar desde el hiragana me contó en enero, con aire de satisfacción: «Cuando vino alguien de mi país a mi trabajo a tiempo parcial, hice de intérprete». Me alegró mucho que entendiera el japonés lo suficiente como para poder hacer de intérprete y que se tomara la molestia de venir a contármelo en persona.
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