正是基于自己学习外语的经历，我萌生了想要帮助同样在学习日语的人的想法，这便成了契机
在日语学校，可以接触到来自不同背景的学习者。看到他们的日语水平不断提升，并成功进入心仪的企业工作，我深切感受到，这不仅是在陪伴学生成长，也是在为日本社会做出贡献。
请问您成为日语教师的契机是什么？又是出于什么原因决定在日语学校工作的？
虽然我并非直接教授日语，但我认为作为事务局，支持学生也是一项重要职责。通过营造良好的学习环境，并为学生提供支持，让他们能够安心学习，我认为这也将有助于提高他们的日语水平。
请分享一下您与学生之间令人印象深刻的轶事。
起初几乎不会说日语的学生，后来能够用日语清晰地表达自己的观点，并和几位自荐参选的学生一起策划、运营了一场小型活动。能够共同见证他们的成长，这让我印象深刻。大家用日语畅所欲言，经过数小时的讨论，共同打造了这场活动。他们在这一过程中展现出的主动性和成长，至今仍让我记忆犹新。
你的班级或工作场所氛围如何？
工作场所始终洋溢着一种和睦融洽的氛围，大家随时都能畅所欲言。即使遇到困难，也能在轻松的氛围中向同事或上级咨询，因此能够安心地投入工作。
ISI日本语学校您觉得它的魅力体现在哪些方面呢？
本校的魅力在于设施整洁完善，以及汇聚了来自多国学生的国际化环境。我认为，与来自不同背景的学生交流互动，在相互激励中共同学习，是本校的一大特色。
请给即将来日本留学的学生们说几句话。
如果能为正在迈出在日本生活这一新步伐的各位提供帮助，我将感到非常高兴。如果有任何不明白或遇到困难的地方，请随时向ISI的老师咨询。让我们一起朝着各位的目标努力吧。
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小见京子日语学校的魅力在于，可以与来自世界各地的学生一起愉快地学习在课堂上以及日常的闲聊中，能自然而然地接触到世界各地的文化和思维方式，自己的视野也随之不断拓宽。
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而且最重要的是，能近距离见证学生们一点点成长的样子，真的让我感到非常高兴。他们努力的样子，总是给我带来满满的活力。 -
松浦 纱也尽管国籍和背景各不相同，但能够支持那些怀揣着“想在日本学习”这一共同目标的学生们在日常的窗口接待工作中，不少学生因日语还不够流利，带着不安的神情前来咨询。
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虽然起初他们可能因不知如何表达而显得不知所措，但当我耐心倾听并协助他们解决问题后，看到他们最后带着笑容说声“谢谢”离开的身影，我便真切地体会到这份工作的意义。
我每天都在思考，希望能成为学生们心中值得信赖、能让他们安心依靠的存在。 -
矢动丸 靖可以接触到来自各个国家的人。有一位学生虽然日语水平不高，但在我们共同仔细完善简历内容并多次进行面试演练后，成功入职了一家知名酒店。
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我认为正是因为他虚心接受了建议，才最终获得了录用通知。 -
星 佳乃这就是“与学生共同学习”的态度。有一位4月入学、曾和我一起从平假名学起的学生，在1月兴高采烈地告诉我：“我在打工时，有来自我祖国的人来，我就给他们当了翻译。”这件事给我留下了深刻印象。她对日语的理解已经达到能担任翻译的程度，而且还特意跑来当面告诉我这件事，这让我感到非常高兴。
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