10.Oct.2025
informations
L’enseignement du japonais favorise la participation sociale des réfugiés — Publication des résultats d’une enquête menée auprès des étudiants bénéficiant d’une bourse spéciale de l’école de Langue Japonaise ISI
Évaluation de l'efficacité du « programme spécial de bourses d'études pour les réfugiés » de l'école de langue japonaise ISI
WEWORLD Inc. (siège social : Shinjuku-ku, Tokyo ; président : Masaaki Ogino ; ci-après « WEWORLD ») a compilé les résultats d’une évaluation de l’efficacité du « Programme spécial de bourses d’études pour les réfugiés » proposé par son école de langue japonaise ISI aux réfugiés. Ce programme offre une formation gratuite en langue japonaise aux personnes qui rencontrent des difficultés dans leur pays d’origine en raison d’une guerre, d’un conflit ou de persécutions. Il les aide à acquérir les compétences linguistiques et la compréhension culturelle indispensables à leur intégration sociale au Japon. Ces activités sont soutenues par le Haut-Commissariat des Nations Unies pour les réfugiés (HCR) et, en juillet 2025, 76 personnes au total avaient été acceptées.
Dans cette enquête, 63,6 % des personnes interrogées ont déclaré que leurs études à l’école de langue japonaise ISI leur avaient été « extrêmement utiles », tandis que 36,4 % les ont trouvées « utiles ». Les résultats montrent clairement que toutes les personnes interrogées estiment que l’apprentissage du japonais leur est utile dans leur vie quotidienne.
■ Contexte et objectif de l'enquête
La barrière linguistique est l’un des principaux facteurs qui entravent la vie quotidienne et la participation sociale des personnes qui ont trouvé refuge au Japon. Depuis 2022, WEWORLD propose des programmes gratuits d’enseignement du japonais afin d’aider les réfugiés à construire les bases de leur nouvelle vie. Cette enquête a été menée afin d’évaluer l’efficacité du programme et de renforcer le soutien apporté.
■ Aperçu de l'enquête
- Participants à l'enquête : étudiants inscrits en avril 2025
- Nombre de répondants : 22
- Nationalités : Afghanistan, Ukraine, Érythrée, Ghana, République démocratique du Congo, Palestine, Myanmar
- Tranche d'âge : 20 à 41 ans
- Durée des études : 1 à 12 mois
- Format des réponses : questions à choix multiples + questions ouvertes (en ligne)
- 25 questions : questions sur les cours, les préoccupations actuelles et des questions sur le soutien à la vie quotidienne, par exemple s'ils ont quelqu'un à qui se confier.
- Période de mise en œuvre : du 13 au 23 juin
■ Points forts des résultats de l'enquête
1. À l’hôpital, au travail, tout le monde ressent son utilité pratique dans la vie réelle.
● 100 % des personnes interrogées ont répondu que l’apprentissage du japonais était « utile dans la vie quotidienne ».
Tous les répondants ont déclaré que leurs études à l’école de langue japonaise ISI leur étaient utiles dans la vie quotidienne. Parmi eux, 63,6 % ont répondu « Tout à fait d’accord » et 36,4 % « D’accord ».
● Situations spécifiques dans lesquelles le japonais s’est avéré utile
Parmi les exemples couramment cités dans les réponses ouvertes, on trouve « les interactions à l’hôpital », « la communication avec les collègues au travail » et « la communication avec l’école de mon enfant ».
Les personnes interrogées ont fait part des commentaires suivants :
« J’ai pu expliquer mes symptômes à l’hôpital et tout gérer, de l’enregistrement à l’examen, uniquement en japonais. »
« Je communique mieux qu’avant au travail et avec les enseignants de l’école primaire de mon enfant. »
« Je trouve que ma compréhension orale et mes compétences conversationnelles se sont considérablement améliorées. »
« J’ai pu avoir une brève conversation en japonais avec ma voisine. Ce n’était qu’une petite discussion, mais je l’ai comprise et j’ai pu lui répondre. Cela m’a donné l’impression que mon japonais s’était amélioré. »
2. Situation actuelle en matière de formation de communautés et de participation sociale
L’enquête a révélé que 91 % des personnes interrogées ont déclaré avoir noué des relations au sein de l’école et 95 % en dehors de l’école.
Ces résultats indiquent que les écoles ne sont pas seulement des lieux d’apprentissage, mais aussi des communautés qui contribuent à réduire le sentiment d’isolement et à favoriser la sécurité psychologique.
3. Témoignages des participants
Femme, Myanmar (inscrite depuis 1 an)
« Je ne comprenais pas le japonais et je ne pouvais même pas inscrire mon enfant à la crèche. Aujourd’hui, je suis capable de comprendre les lettres de l’école de mon enfant et de participer aux réunions parents-professeurs en japonais. Je me suis fixé de nouveaux objectifs et je souhaite approfondir encore davantage mon apprentissage du japonais. »
Femme, Palestine (inscrite depuis 5 mois)
« Je me suis inscrite dans le but d’entrer à l’université. Les cours m’ont permis d’améliorer mes compétences en conversation, ce qui rend les discussions quotidiennes plus agréables. La découverte de méthodes d’apprentissage inaccessibles en autodidacte m’a donné la confiance nécessaire pour me préparer à des études supérieures. »
Homme originaire de la République démocratique du Congo (inscrit depuis 1 an et 2 mois)
« Quand je suis arrivé au Japon, j’étais inquiet à l’idée de suivre des cours où « le japonais est enseigné en japonais ». Mais au bout de trois mois, je comprenais presque tout en classe. J’ai même utilisé ce que j’avais appris en cours lors d’entretiens pour des emplois à temps partiel, et ma vie a considérablement changé. »
■ Commentaire de Yukiko Inoue, directrice et responsable de la division Enseignement de la langue japonaise chez WEWORLD Inc.
« L’enseignement de la langue japonaise est essentiel pour aider les réfugiés et les personnes déplacées à se construire une nouvelle vie et à devenir autonomes. Les résultats de cette enquête confirment son efficacité, réaffirment l’importance de la collaboration avec les organisations d’aide nationales et internationales et les agences gouvernementales, et soulignent la nécessité d’une coopération accrue. Nous continuerons à développer notre soutien durable dans le cadre de notre responsabilité sociale d’entreprise. »
＜Présentation de l’école de langue japonaise ISI＞
L’école de langue japonaise ISI, gérée par WEWORLD Inc., est la plus grande école de langue japonaise du Japon*. Avec des campus à Tokyo, Osaka, Kyoto et Nagano, elle accueille chaque année plus de 10 000 étudiants internationaux. Ses programmes complets, allant de la conversation quotidienne à la préparation aux examens d’entrée à l’université ou en école supérieure, en passant par le japonais des affaires, aident les étudiants à s’intégrer dans la société japonaise.
*D’après les données de l’Association pour la promotion de l’enseignement de la langue japonaise (APJLE) et nos propres recherches
Site officiel : https://www.isi-education.com/fr/
＜Présentation de WEWORLD Inc.＞
WEWORLD Inc. est une entreprise internationale spécialisée dans le développement des talents qui vise à créer une société où les personnes du monde entier peuvent entrer en contact et évoluer ensemble au-delà des barrières culturelles et linguistiques. Nous proposons des services d’aide à la formation et à l’emploi au niveau national et international, ainsi que divers programmes, notamment des cours de japonais pour les étrangers et les réfugiés.
Nom de la société : WEWORLD Inc.
Siège social : 12F Sumitomo Fudosan Shinjuku Grand Tower, 8-17-1 Nishi-Shinjuku, Shinjuku-ku, Tokyo 160-6112
Représentant : Président et PDG Masaaki Ogino
Activités commerciales : enseignement de la langue japonaise, gestion d’écoles professionnelles, gestion d’universités, activités liées aux écoles préparatoires et activités de recrutement
Page détaillée des activités : https://www.weworld.co.jp/en/about/csr/
URL : https://www.weworld.co.jp/en/
