［学生インタビュー］黄 傲霜さん
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黄 傲霜さん
中国出身
東京-新宿校
早稲田大学
日本語教育研究科
合格
- こんにちは！自己紹介をお願いします。
- みなさん、こんにちは！私は湖北省黄石市出身で、読書とリズムゲームが好きです。2024年7月に日本へ渡り、ISIの語学学校に通い始め、8月からはISI傘下の「JUQ」で受験対策の授業を受けました。今年の夏季入試に向けて1年間準備を重ね、早稲田大学日本語教育研究科に合格しました。
- あなたの経歴を見ると、留学エージェントで日本語講師をされていたそうですね。黄先生と呼ぶべきか、黄さんと呼ぶべきか迷ってしまいます （笑）
- やっぱり「黄さん」で呼んでください！中国国内のいくつかの大手留学エージェントで10年間日本語を教えていました。仕事では学生の留学手続きも担当していました。そうしているうちに、自分も日本に来て大学院でさらに勉強できるのではないかと思い始めました。ずっと日本留学の夢を抱いていたんです。それに、教えることに関しては行き詰まりを感じていて、どう改善すればいいのか分からない点がたくさんありました。ちょうど日本に来て新しいことを学べば、自分の教え方もきっと質的に飛躍するだろうと思い、迷わず来ました。
- この業界のベテランとして、日本留学の「仕組み」はよくご存知ですよね？当時はどのように語学学校や塾を選んだのですか？
- 私がISIを選んだ理由は、ISIのキャンパス環境が良かったこと、そしてもう一つは学生の出身国が非常に国際的だったことです。これは私の今後の研究テーマ（日本語音声）にとって非常に役立ちます！それに、ISIの日本語教育の質には納得していました。実際にISIで授業を受けてみて、私の選択が正しかったことが証明されました。毎回の授業後、ISIの日本人講師と交流する中で、日本語教育に関する多くのことを学ぶことができました。
JUQを選ぶ際は、実はかなり慎重になりました。7月に東京に到着してから、20日以上かけて高田馬場の塾で私が知っているほぼすべての学校に予約を入れ、体験授業を受けて回りました。私は中国で10年間日本語教師をしていたので、講師の重要性をよく理解しています。実際、授業の質が高い塾はいくつかあり、専門性の高い塾もありましたが、JUQの劉先生の授業を聞いた瞬間、迷わずJUQを選びました。この先生は専門性が確かなだけでなく、私のニーズに合わせていつでも有効なアドバイスをくれ、状況に応じてすぐにカリキュラムを調整してくれます。私自身の立場から言えば、独学で本を読むことは十分に可能なので、マンツーマンレッスンしか検討していませんでした。私が必要としていたのは、教科書には載っていない内容を指導してくれる先生でした。さらに、私の第一志望は早稲田大学で、劉先生は早大の日本語教育学の博士課程に在籍中でした。先生は私のニーズに完全に合致していたため、レッスンを受けてすぐに申し込みました。 - 早稲田大学受験に向けた準備過程について、全体的な流れを教えていただけますか？
- まずは日本語能力試験です。2024年7月に渡日後、すぐにN1を受験しましたが、その時の点数には満足できず、12月に再受験して174点を取得しました。
次に、早稲田大学では研究計画書の提出も必要です。私は2024年8月にJUQに申し込んだ後、構想を練り始めました。しかし、その過程で多くの苦悩や葛藤があり、具体的なテーマの方向性が固まったのは今年の4月か5月になってからで、8月末に出願期限に間に合うよう急いで書き上げました。
また、早稲田大学では事前に教授に連絡を取ることができないため、私は連絡を取りませんでした。主な教授情報や受験情報は、専門科目の講師から提供されたものです。早稲田大学には筆記試験がなく、その代わりに1ヶ月かけて事前課題を完成させる必要があります。私はこの事前課題の作成に2週間強を費やしました。課題を書くために、関連書籍を3～4冊購入しましたが、実際に文章で使用したのは1冊だけでした。それでも、これらの準備は価値のあるものでした。面接では、教員が事前課題について多くの質問をしてくるため、それらに適切に答えるためには、関連知識を十分に蓄積しておくことが不可欠だからです。
最後に、面接についてですが、まずよくある質問への回答を事前に準備し、自分の言葉で書き出し、毎日見直して暗記しました。ほぼ暗記できて頭の中で明確な流れができた後、知り合いの全員に連絡して面接の練習相手になってもらいました。最初は語学学校の先生、次に予備校の担任に依頼して日本人の先生を紹介してもらい、最後は専門科目の先生と練習しました。こうして何度も練習を重ねることで、面接の腕はどんどん上達していきました。 - 「あなたはすでに日本語教師だから、予備校に通わなくても合格できるはずだ」と思う人もいるかもしれませんが、どうやらそうではなかったようですね？受験の過程で、どのような困難を乗り越えたのですか？
- 困難はたくさんありました。まず第一に研究計画書です。大まかな方向性は最初から明確でしたが、当初の具体的なテーマは心理学関連でした。しかし、私がそれまで持っていた心理学の知識は、中国国内で教員資格を取得するために学んだごく表面的なものだけでした。研究計画書を理解するために、心理学関連の書籍をたくさん購入しました。日本語版だけでなく、英語版も読みました。論文もたくさん読みましたが、良い計画書を書くための糸口がなかなか見つかりませんでした。そうして半年近くも苦悩し続けました。今年の正月明けに授業が始まった際、専門科目の先生が新しい方向性についていくつかの提案をしてくれたのですが、その中に私が特に気に入り、自分の好みにぴったり合うものがあったので、テーマを変更し、その後4ヶ月かけて研究計画書を書き上げました。
私は研究計画書の作成に関しては全くの初心者で、最初から最後まで塾の先生が一つひとつ導き、指導してくれました。劉先生がいなければ、私の研究計画書は完成しなかったと言っても過言ではありません。先生は、当初の研究計画書の構成や考え方の理解から、その後私が書き出した様々なアイデアや方向性に対する専門的なアドバイス、計画書の各ポイントでの注意点、そして最終稿の推敲に至るまで、きめ細かく指導してくださいました。
専門科目の学習と暗記について。早稲田大学は事前課題のみのため、他の大学のように筆記試験の準備は必要ありません。研究計画書の完成が遅かったため、出願したのは2校のみでした。もう1校は東京学芸大学で、こちらは筆記試験が必要でしたが、その準備は研究計画書の作成よりもずっと簡単だと感じました。毎日本を読み、自分でノートを取りました。各章を学び終えるたびに、自分でマインドマップを作成しました。そして、毎日の通勤電車の中でそのマインドマップを暗記しました。試験の2ヶ月前からは用語の定義を暗記し始めましたが、もちろんそれも電車の中でした。 - 研究計画書の作成は本当に辛かったです。受験は知識の勝負であるだけでなく、長期にわたる心理戦でもあります。
- その通りです。精神的な面に関しては、私にとって試験そのものよりも、この問題の方が解決が難しいんです！計画書の作成で行き詰まってしまった半年間は、まるで双極性障害のような状態に陥り、ちょっとしたことで爆発してしまいました。そのため、ずっと一人で行動し、友人ともほとんど交流しませんでした。毎日ひたすら勉強し、研究計画書の書き方に頭を悩ませ、4～5ヶ月も計画書が進展しないまま過ごしていると、このままでは精神疾患を患ってしまうかもしれないと感じ、ISI語学学校のクラスメイトに声をかけて、毎日放課後一緒に勉強するようになりました。そうしているうちに、いつの間にか勉強グループができ、多い時は4～5人ほど集まるようになりました。みんな専攻は全く違いましたが、こうした環境があったおかげで、私の心理的な問題はかなり解消された気がします。たとえおしゃべりをしなくても、勉強に疲れて顔を上げて景色を眺めたり、外を少し散歩したりするだけで、気分がずいぶん楽になりました。
とにかく、あらゆる面で困難は山積みで、自分ではうまく対処できていないと感じていました。プレッシャーに押しつぶされ、過食を繰り返したり、深夜に号泣したり、半年以上続けていたジム通いも中断してしまいました。最も印象に残っているのは、JUQの学生担当である王先生と直接会って最近の受験状況について話した時のことです。研究計画書のアウトラインがようやく完成したと伝えた後、先生に抱きついて30分以上泣き続けたのです。
この道のりは本当に辛かったですが、毎日コツコツと続け、最も辛い時期を乗り越えれば、努力の成果が少しずつ見えてくるものです。この段階を乗り越えたことで、自分のストレス耐性がさらに向上したと感じていますし、今後このような問題にもよりうまく対処できるようになったと思います。 - 早稲田大学の試験の話に戻りますが、後輩たちの参考になるよう、試験の内容について具体的に教えていただけますか？
- 早稲田大学には筆記試験はなく、主に書類審査が行われ、一次審査に合格してから面接に進みます。書類審査では、研究計画書や志望動機に加え、事前課題の提出も求められます。
面接はオンラインで行われるため、プレッシャーがかなり軽減され、面接が苦手な学生にとっては有利です。当時、面接官は2名の先生で、そのうち1人は私の研究計画書の方向性と一致する音声学の先生でした。質問は主に事前課題、研究計画書、志望動機を中心に展開されました。先生方が尋ねた点はどれもかなり専門的で、定型的な質問ではなく、彼らが注目した特定の点について掘り下げて質問されました。例えば、事前課題について、私が挙げたある具体例に対して、「なぜこの箇所でこの例を使ったのか」「他の例とどのような関係があるのか」「この例はどこで見つけたのか」「具体的にどのように見つけたのか」などと質問されました。同様に、研究計画書についても、事前に全く準備していなかった点について質問されました。
さらに、先生方は面接前に私の提出した3つの資料をすべて読み込み、中のリンクもクリックして確認していたようで、そのため、私たちが書いた内容よりもさらに深い質問をされました。このような面接に対応するには、何よりもまず、志望動機、研究計画書、事前課題の細部まで自分自身でしっかりと理解しておくことが最も重要だと思います。一語一語、一点一点について展開して説明でき、文章内の他のポイントや参考文献と結びつけ、できれば専門科目の知識とも関連付けて明確に理解し、説明できるようになっていれば、教授がどんな質問をしても大きな問題にはならないでしょう。最も重要なのは、自分が書いた内容について明確な全体像を持ち、その全体像の枝葉や果実までも描き出せることです。そうすれば、面接は問題ありません！ - 自分の合格までの道のりを振り返り、受験における3つのキーワードを挙げることができますか？
- 1. 興味。もし自分が興味を持てる研究テーマでなければ、研究計画書はうまく書けないでしょう。何しろ、本を読んだり文献を調べたり、考えを整理したりといった作業は、本当に興味のある内容でなければ、絶対に続けられないからです。
2. 集中力。受験勉強に費やした半年余りの間、私はほぼすべての社交活動を断ち、毎日心を落ち着かせて勉強モードに入れるようにしました。この方法は皆さんに推奨するものではないです。何しろ、人それぞれの状況は異なるからです。私にとっては、一度遊びに出かけてしまうと、その後なかなか学習モードに戻れず、集中力を維持するのが難しくなるため、毎日勉強しなければならない状況では、この方法しかありませんでした。こうして毎日自習室に座り、たとえ内容が頭に入らなくても、まずは座って本を開き、そうしているうちに徐々に集中できるようになりました。
3. 外部の力を借りる。毎日一人で黙々と勉強していると、多くの問題が生じます。学習面では要点を捉えきれず、研究計画書の方向性がずれたり、行き詰まったりしやすく、精神的に参ってしまうこともあります。だから、適度に外部の助けを求めることは非常に重要です。受験対策に関しては専門科目の先生とよくコミュニケーションを取り、新しいアイデアが浮かんだらすぐに先生に提案して一緒に議論し、方向性を誤って無駄な努力をしないようにしました。精神面では、クラスメイトと毎日一緒に自習するほか、語学学校の先生や予備校の学生指導担当の先生にもよく頼りました。ストレスが溜まると語学学校の先生とひたすらおしゃべりしました。E型（外向的）人間として日本で受験勉強をするのは本当に辛く、これが私なりのストレス発散法だったのかもしれません。
