ISI Language College Présentation

Présentation de l'établissement

Nom de l'établissement

ISI Language College

Localisation de l'école

171-0022 1-13-13 Minami-Ikebukuro, Toshima-ku, Tokyo

Numéro de téléphone

03-5957-2410

Responsable de l'installation

M. Masaaki Ogino, président du conseil d'administration de la fondation scolaire ISI Gakuen

Adresse de l'exploitant

160-6112 12F Sumitomo Fudosan Shinjuku Grand Tower, 8-17-1 Nishi-Shinjuku, Shinjuku-ku, Tokyo

Capacité d'accueil

400 personnes

Nombre d'étudiants et de membres du personnel enseignant et administratif

Nombre d'élèves : 400
Nombre de directeurs et d'enseignants : 37
Nombre d'employés : 4

Programme scolaire

Domaine	Nom du cursus	Durée de la formation	Date de début	Date de fin	Nombre total d'heures d'apprentissage Nombre d'heures	Arrivée Objectif	Capacité d'accueil Capacité d'accueil	Nombre de classes	Nombre d'élèves par classe
Études à l'étranger	Cursus de deux ans en vue de l'entrée à l'université	2 ans	avril	mars	1,536時間	B2	120人	6	20人
Études à l'étranger	進学1年９カ月コース	1 an et 9 mois	juillet	mars	1,344時間	B2	120人	6	20人
Études à l'étranger	進学1年６カ月コース	1 an et 6 mois	octobre	mars	1,152時間	B2	120人	6	20人
Études à l'étranger	進学1年３カ月コース	1 an et 3 mois	janvier	mars	960時間	B2	40人	2	20 personnes

Contenu des cours

Matières enseignées et leur contenu

Niveau	Objectifs pédagogiques
Niveau débutant I	Compréhension écrite	・Il est capable de comprendre, phrase par phrase, des textes courts et simples utilisant des mots et des expressions familiers. ・Il est capable de comprendre des phrases très courtes et simples, écrites en hiragana, katakana et kanji de base, portant sur des sujets quotidiens et familiers.
	Compréhension orale	・En écoutant des échanges dans des situations quotidiennes (en classe ou dans son environnement immédiat, par exemple), il est capable de comprendre suffisamment pour répondre à des besoins concrets. ・Dans des situations quotidiennes, il est capable de comprendre des consignes ou des questions simples, formulées lentement et distinctement.
	Description	・En ce qui concerne les informations le concernant, il est capable d'écrire des demandes ou des réponses très courtes et simples en utilisant les caractères hiragana, katakana et les kanji courants, ainsi que de remplir des formulaires administratifs très simples. ・Il est capable de rédiger des phrases simples sur lui-même ou sa famille, indiquant où il habite et ce qu’il fait.
	Annonce	・Être capable de présenter très simplement soi-même ou quelqu'un d'autre en enchaînant des mots simples.
	Conversation	・Être capable d'échanger des salutations simples. ・Il est capable de répondre à des questions très simples le concernant ou concernant son entourage, et de poser des questions à son interlocuteur, dans le cadre d’échanges très brefs.
	Japonais de base	・Être capable de comprendre dans une certaine mesure le japonais de base. ・Être capable d’effectuer les échanges tout à fait élémentaires nécessaires à la réalisation d’objectifs concrets et de mener à bien les tâches de la vie quotidienne. ・Acquérir l’habitude de préparer et de réviser ses cours, et mettre en place des stratégies pour apprendre de manière autonome. ・Être capable de se présenter et de présenter d’autres personnes, et de poser des questions sur des informations personnelles.
	Vocabulaire écrit	・Être capable de comprendre et d'utiliser les mots les plus élémentaires nécessaires à la réalisation d'objectifs concrets. ・Grâce à la lecture, à l'écriture et à la compréhension de la signification des kanji de base, l'étudiant comprend la signification d'un nombre limité de kanji du niveau N5 nécessaires à la vie quotidienne et est capable de s'exprimer en fonction du contexte.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, être capable d'évaluer objectivement son niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome ses objectifs pour le semestre en fonction de cette évaluation, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan d'action. ・Après chaque séance d’apprentissage, l’étudiant est capable de mener une réflexion rétrospective et d’acquérir une compréhension objective et introspective de son propre apprentissage.
Niveau débutant II	Compréhension écrite	・L'objectif est de permettre aux apprenants de comprendre des textes courts et simples portant sur des sujets quotidiens, concrets et familiers. ・Comprendre les informations que l’on rencontre fréquemment dans des situations quotidiennes et familières (indications, affiches, avertissements). ・Être capable de comprendre des messages courts et simples.
	Compréhension orale	・Dans des situations quotidiennes et familières, il est généralement capable de comprendre des annonces ou des conversations simples, prononcées à un rythme modéré.
	Description	・À l'aide des caractères hiragana, katakana et des kanji de base, rédiger des phrases de demande d'informations nécessaires à la vie quotidienne concernant des faits simples le concernant. ・Savoir remplir des formulaires simples, tels que ceux utilisés dans les hôpitaux ou les administrations, en indiquant des informations élémentaires telles que son nom, sa nationalité et son adresse. ・Il est capable d’écrire, en enchaînant des phrases simples, sur divers aspects de sa vie quotidienne (vie scolaire, cadre de vie, expériences d’apprentissage, etc.).
	Annonce	・Être capable de se présenter, en évoquant notamment ses goûts, ses centres d'intérêt et son entourage, en utilisant des expressions simples.
	Conversation	・Être capable d'avoir des échanges simples sur des sujets qui le concernent ou qui l'intéressent. ・Il est capable d'échanger des invitations ou des propositions simples, et d'exprimer de manière appropriée son accord ou son désaccord avec l'opinion d'autrui. ・Il est capable d’échanger des informations sur des sujets simples et quotidiens.
	Japonais de base	・Être capable de comprendre le japonais de base. ・Il est capable d'effectuer les échanges nécessaires à la réalisation de ses objectifs d'action et de mener à bien les tâches de la vie quotidienne. ・Acquérir l’habitude de préparer et de réviser ses cours, ainsi que les stratégies nécessaires pour apprendre de manière autonome. ・En plus de poser des questions simples et courantes, il est capable de répondre très simplement à des questions qui lui sont posées ou de demander des précisions.
	Vocabulaire écrit	・Être capable de comprendre et d'utiliser le vocabulaire de base nécessaire à la réalisation d'objectifs concrets. ・Grâce à la lecture, à l'écriture et à la compréhension de la signification des kanji de base, l'étudiant comprend la signification d'un nombre limité de kanji du niveau N4 nécessaires à la vie quotidienne et est capable de s'exprimer de manière adaptée à chaque situation.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, être capable d'évaluer objectivement son niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome ses objectifs pour le semestre en fonction de cette évaluation, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan d'action. ・Après chaque séance d’apprentissage, l’étudiant est capable de mener une réflexion rétrospective et d’acquérir une compréhension objective et introspective de son propre apprentissage.
Niveau intermédiaire I	Compréhension écrite	・Lire des textes simples et familiers et en comprendre le thème principal. ・Lire des courriers ou des notices simples et en comprendre les faits et les informations nécessaires.
	Compréhension orale	・Écouter un discours cohérent et clair, prononcé en langue commune, sur des sujets familiers, et en comprendre les points essentiels.
	Description	・Il est capable de rédiger un texte simple sur des sujets familiers en combinant plusieurs éléments pour former un ensemble cohérent. ・Il est capable de décrire en détail des sujets familiers qui l'intéressent.
	Annonce	・Être capable de présenter de manière concise, dans un texte d'une longueur raisonnable, des faits liés à ses propres expériences ou à des événements vécus.
	Conversation	・Sur des sujets familiers, il est capable de communiquer des informations et de répondre à des questions en utilisant un langage courtois.
	Japonais appliqué	・Il est capable de comprendre dans une certaine mesure le japonais utilisé dans des situations quotidiennes. ・Il est capable d’utiliser, en recourant à des reformulations, le japonais un peu plus complexe rencontré dans des situations quotidiennes. ・Comprendre la signification, la forme et la prononciation des mots composés de kanji et des expressions idiomatiques courants du niveau N3, et être capable d’écrire de courtes phrases. ・Sur des sujets familiers rencontrés au travail, à l’école ou dans la vie locale, il est capable de poser des questions, d’écouter des explications simples et d’échanger dans le cadre d’une conversation, à condition que celle-ci se déroule en japonais standard.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, les apprenants sont capables d'évaluer objectivement leur niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome leurs objectifs pour le semestre en fonction de cette évaluation, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan en conséquence. ・Les apprenants sont capables de partager entre eux, en japonais, les objectifs qu’ils se sont fixés. ・Après l’apprentissage, en plus de mener une réflexion personnelle, les apprenants procèdent à une évaluation mutuelle entre eux, ce qui leur permet d’acquérir une compréhension objective et introspective de leur propre apprentissage.
Niveau intermédiaire II	Compréhension écrite	・Être capable de comprendre le thème, les sentiments de l'auteur et les grandes lignes des faits. ・Être capable de lire des courriers ou des notices simples et d’en comprendre non seulement les informations nécessaires, mais aussi les grandes lignes des faits.
	Compréhension orale	・En écoutant une explication cohérente, formulée dans une langue commune, sur un thème qui l'intéresse, l'élève est capable d'en saisir les idées principales et d'en dresser une liste des points essentiels. ・En écoutant des échanges de la vie quotidienne, je suis capable d’en saisir les idées principales et les points essentiels.
	Description	・Être capable de rédiger des textes relativement cohérents sur des sujets familiers qui le concernent, en utilisant des phrases composées. ・Être capable de rédiger de courts textes (y compris des courriers électroniques) pour expliquer des faits ou des raisons de la vie quotidienne.
	Annonce	・Être capable de s'intéresser aux réalités et aux enjeux de la société, de se forger sa propre opinion après avoir recueilli des informations de base, et de l'exprimer. ・Il est capable de s'exprimer, en s'appuyant sur des faits tirés de ses propres expériences ou d'événements vécus, ainsi que sur ses rêves, ses aspirations et ses ambitions pour l'avenir, notamment ses projets après l'obtention de son diplôme, en justifiant ses propos.
	Conversation	・Participer à des discussions visant à résoudre des problèmes, exprimer brièvement son opinion et répondre poliment aux propos de son interlocuteur.
	Japonais appliqué	・Il est capable de comprendre en détail le japonais utilisé dans des situations quotidiennes. ・Il est capable d’utiliser, en recourant à des reformulations, le japonais présentant un niveau de difficulté légèrement supérieur rencontré dans des situations quotidiennes. ・Comprendre la signification, la forme et la prononciation des mots composés de kanji et des expressions idiomatiques courants du niveau N3, et être capable de rédiger de courtes phrases. ・En nouant des liens avec les habitants de la région, il est capable de s’intégrer dans la société et d’approfondir sa compréhension de la communauté locale.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, les apprenants sont capables d'évaluer objectivement leur niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome leurs objectifs pour le semestre en fonction de cette évaluation, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan en conséquence. ・Les apprenants sont capables de partager entre eux, en japonais, les objectifs qu’ils se sont fixés. ・Après l’apprentissage, en plus de mener une réflexion personnelle, les apprenants procèdent à une évaluation mutuelle entre eux, ce qui leur permet d’acquérir une compréhension objective et introspective de leur propre apprentissage.
	Cours optionnels	Voir ci-dessous
Niveau intermédiaire III	Compréhension écrite	・Être capable d'extraire les informations nécessaires à partir de textes portant sur la vie quotidienne, son domaine de spécialité ou des sujets d'actualité, ainsi que de correspondances liées à ses centres d'intérêt. ・Il est capable de lire des courriers, d’en apprendre la structure et de recueillir efficacement les informations qu’il recherche.
	Compréhension orale	・Lorsque l'on m'adresse des propos portant sur la vie quotidienne, mon domaine de spécialité ou la société, je suis capable d'en saisir l'essentiel si la conversation se déroule dans une langue commune. ・Dans les discussions relatives à mon domaine de spécialité, si celles-ci se déroulent dans une langue commune, je suis capable d’en saisir l’essentiel, qu’il s’agisse de sujets abstraits ou concrets.
	Description	・Être capable de rédiger des textes clairs et détaillés sur divers sujets qui l'intéressent. ・Il est capable de réfléchir à la structure et à l'organisation d'un texte afin de rédiger un texte logique.
	Annonce	・Être capable d'expliquer de manière claire et compréhensible les grandes lignes d'un sujet qui l'intéresse (livres, films, actualités récentes) et d'exprimer ses impressions et ses opinions sous forme d'exposé. ・Il est capable d'organiser ses idées et de les exprimer en réfléchissant à une structure qui facilite la compréhension de son auditoire.
	Conversation	・Être capable de mener ou de répondre à un entretien de manière fluide et efficace. ・Il est capable de rebondir sur les réponses de son interlocuteur et, le cas échéant, de modifier les questions qu’il avait préparées afin de suivre le fil de la conversation et d’obtenir des réponses intéressantes. ・Il est capable de communiquer de manière appropriée en adaptant son langage à la relation qu’il entretient avec son interlocuteur et à son âge.
	Japonais appliqué	・Outre la compréhension du japonais utilisé dans des situations quotidiennes, il est capable de comprendre, dans une certaine mesure, le japonais utilisé dans des contextes plus variés. ・Il est capable de choisir les structures de phrases appropriées en fonction du contexte et de la situation, et d’utiliser un japonais naturel adapté à chaque situation. ・Comprendre la signification, la forme et la prononciation des mots composés de kanji et des expressions idiomatiques du niveau N2, nécessaires à la lecture et à l’écriture dans le cadre d’études spécialisées ou de la vie quotidienne, et être capable de rédiger des phrases légèrement complexes en les utilisant. ・Il est capable de communiquer de manière appropriée en tenant compte de la culture, des coutumes et des sentiments de son interlocuteur.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, être capable d'évaluer objectivement son niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome ses objectifs pour le semestre en fonction de son parcours souhaité, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan en conséquence. ・Il est capable d’expliquer à autrui, en japonais, les objectifs qu’il s’est fixés. ・Après l’apprentissage, en plus de mener une réflexion personnelle, les apprenants procèdent à une évaluation mutuelle entre eux, ce qui leur permet d’acquérir une compréhension objective et introspective de leur propre apprentissage.
	Cours optionnels	Voir ci-dessous
Niveau avancé I	Compréhension écrite	・Savoir lire efficacement des textes portant sur la vie quotidienne, son domaine de spécialité ou des sujets de société, ainsi que des courriers liés à ses centres d'intérêt, afin d'en extraire les informations qui lui sont utiles. ・Il est capable d’extraire des informations, des idées et des opinions à partir de documents relevant de son domaine de spécialité. ・Il est capable de lire des courriers, d’en comprendre la structure et de recueillir efficacement les informations qu’ils contiennent.
	Compréhension orale	・Lorsque j’écoute des discussions portant sur la vie quotidienne, mon domaine de spécialité ou des questions de société, je suis capable d’en saisir l’essentiel si elles se déroulent dans une langue commune, et je comprends également le fil des discours longs ou des débats complexes. ・Dans les discussions relatives à mon domaine de spécialité, si celles-ci se déroulent dans une langue commune, je suis capable d’en saisir l’essentiel, qu’il s’agisse de sujets abstraits ou concrets.
	Description	・Sur des sujets liés à la vie quotidienne, à son domaine de spécialité ou à la société, l'étudiant est capable d'exprimer ses idées à partir de son point de vue professionnel, en utilisant un vocabulaire approprié et en rédigeant un texte logique divisé en plusieurs paragraphes. ・Rédiger des messages de demande de renseignements généraux à l’intention d’interlocuteurs liés à son orientation professionnelle.
	Annonce	・Être capable de réaliser des présentations claires et détaillées sur un large éventail de sujets liés à son domaine d'intérêt. ・Acquérir et mettre en pratique les compétences nécessaires à la réalisation d'une présentation.
	Conversation	・Sur un large éventail de sujets, il est capable d'utiliser des expressions et un vocabulaire appropriés, de s'exprimer avec précision afin d'éviter tout malentendu, de comprendre correctement l'opinion de son interlocuteur et d'échanger avec lui.
	Japonais appliqué	・Outre la compréhension du japonais utilisé dans des situations quotidiennes, il est capable de comprendre le japonais utilisé dans des contextes plus variés. ・Savoir choisir les structures de phrases appropriées en fonction du contexte et de la situation, et utiliser un japonais naturel et adapté au contexte. ・Comprendre la signification, la forme et la prononciation des mots composés de kanji et des expressions idiomatiques du niveau N2, ainsi que d’une partie du niveau N1, nécessaires à la lecture et à l’écriture dans le cadre d’études spécialisées ou de la vie quotidienne, et être capable de rédiger des phrases simples en les utilisant. ・Il est capable d’apprendre efficacement le japonais en faisant le lien avec les acquis de ses études antérieures lors de l’utilisation de la langue. ・Il est capable de participer à des cours dans une école professionnelle, d’évaluer son niveau de japonais et d’élaborer de manière autonome un plan d’apprentissage.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, être capable d'évaluer objectivement son niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome ses objectifs pour le semestre en fonction de son parcours souhaité, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan en conséquence. ・Il est capable d’expliquer à autrui, en japonais, les objectifs qu’il s’est fixés. ・Après l’apprentissage, en plus de mener une réflexion personnelle, les apprenants procèdent à une évaluation mutuelle entre eux, ce qui leur permet d’acquérir une compréhension objective et introspective de leur propre apprentissage.
	Cours optionnels	Voir ci-dessous
Niveau avancé II	Compréhension écrite	・Est capable de lire des textes un peu complexes portant sur la vie quotidienne, son domaine de spécialité ou des sujets de société. ・Il est capable d'extraire efficacement et avec précision les informations nécessaires à partir de textes un peu complexes.
	Compréhension orale	・En écoutant des conversations sur la vie quotidienne, des sujets spécialisés ou des questions de société, je suis capable de saisir l'essentiel si l'on utilise une langue commune, et je comprends également le fil conducteur de discours longs ou de discussions complexes. ・Je suis capable de saisir les idées principales de cours, d’exposés, de rapports et de présentations spécialisées complexes.
	Description	・Sur des sujets liés à la vie quotidienne, à son domaine de spécialité ou à la société, l'étudiant est capable d'exprimer ses idées à l'aide d'un vocabulaire approprié, dans un texte logique divisé en plusieurs paragraphes, en s'appuyant sur son expertise. ・Savoir rédiger un texte pour demander conseil sur sa situation personnelle en matière d’orientation universitaire.
	Annonce	・Être capable de structurer son point de vue sous différents angles sur des questions d'actualité qui l'intéressent et de le présenter de manière claire à son auditoire. Être capable d'expliquer en tenant compte de la compréhension de son interlocuteur.
	Conversation	・Sur un large éventail de sujets, être capable de s'exprimer de manière efficace en utilisant les mots et les expressions appropriés, et de mener des échanges de manière appropriée, naturelle et fluide, tant sur ses propres idées que sur celles de son interlocuteur, en y incluant des détails.
	Japonais appliqué	・Être capable de comprendre dans une large mesure le japonais utilisé dans divers contextes (vie quotidienne, orientation professionnelle, choix d'études, etc.). ・Il est capable de choisir les structures de phrases appropriées en fonction du contexte et de la situation, et d’utiliser un japonais naturel et adapté au contexte. ・Comprendre la signification, la forme et la prononciation des mots composés de kanji et des expressions idiomatiques de niveau N1, nécessaires à la lecture et à l’écriture dans le cadre d’études spécialisées ou de la vie quotidienne, et être capable de rédiger des phrases simples en les utilisant. ・En lisant des articles d’opinion ou des dissertations, l’étudiant est capable de deviner le sens et l’usage du vocabulaire de niveau N1. ・Il est capable d’apprendre efficacement le japonais en faisant le lien avec les éléments étudiés jusqu’à présent lors de l’utilisation de la langue. ・Même lors d’une conversation avec un locuteur expérimenté, il est capable d’obtenir les informations nécessaires sur des sujets généraux ou académiques.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, être capable d'évaluer objectivement son niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome ses objectifs pour le semestre en fonction de son parcours souhaité, ainsi que les stratégies à mettre en œuvre pour les atteindre, et d'élaborer un plan en conséquence. ・Il est capable d’expliquer à autrui, en japonais, les objectifs qu’il s’est fixés. ・Après l’apprentissage, en plus de mener une réflexion personnelle, les apprenants procèdent à une évaluation mutuelle entre eux, ce qui leur permet d’acquérir une compréhension objective et introspective de leur propre apprentissage.
	Cours optionnels	Voir ci-dessous
Niveau avancé III	Compréhension écrite	・Viser à lire des textes complexes portant sur des sujets d'intérêt liés à la vie quotidienne, à des domaines spécialisés ou à des questions de société. ・Être capable de comprendre le raisonnement qui se dégage de textes complexes. ・Être capable d’adopter une méthode de lecture efficace pour extraire les informations nécessaires.
	Compréhension orale	・Comprendre les idées principales de cours, discours, rapports et présentations spécialisées complexes. ・Il est capable de comprendre les conversations entre locuteurs japonais expérimentés, à condition de pouvoir vérifier la signification des expressions argotiques et des expressions idiomatiques.
	Description	・Être capable de rédiger des textes composés de plusieurs paragraphes sur des sujets liés à la vie quotidienne, à des domaines spécialisés ou à la société, en utilisant un vocabulaire approprié et en exprimant son point de vue. ・En prévision de la poursuite de ses études, être capable de développer des arguments et des thèses, et de rédiger des rapports ou des dissertations.
	Annonce	・Développer la capacité à comprendre avec précision le contexte et les points essentiels de sujets hautement spécialisés ou d’enjeux de société, à structurer ses opinions et ses réflexions, et à les présenter de manière logique. Être capable de communiquer de manière claire et compréhensible pour l’auditoire, tout en utilisant à bon escient les documents et les données disponibles.
	Conversation	・Dans le cadre d'échanges complexes portant sur un large éventail de sujets, il est capable de mener des discussions approfondies en utilisant des mots et des expressions appropriés, tout en s'adaptant au niveau de compréhension de son interlocuteur. Il est capable de répondre de manière appropriée à des arguments contraires complexes.
	Japonais appliqué	・Être capable de comprendre le japonais utilisé dans divers contextes (vie quotidienne, orientation professionnelle, choix d'études, etc.). ・Savoir choisir les structures de phrases appropriées en fonction du contexte et de la situation, et utiliser un japonais naturel et adapté au contexte. ・Comprendre la signification, la forme et la prononciation des mots composés de kanji et des expressions idiomatiques de niveau N1, nécessaires à la lecture et à l’écriture dans le cadre d’études spécialisées ou de la vie quotidienne, et être capable de rédiger des phrases simples en les utilisant. ・En lisant des articles d’opinion ou des dissertations, être capable de deviner le sens et l’usage du vocabulaire de niveau N1. ・Lors de l’utilisation de la langue, il est capable d’apprendre efficacement le japonais en faisant le lien avec les acquis antérieurs et de l’utiliser de manière appropriée. ・Il est capable d’approfondir sa compréhension de la société, de prendre conscience de son implication dans la communauté locale et de participer à la vie sociale.
	Apprentissage Gestion	・Au début du semestre, être capable d'évaluer objectivement son niveau actuel en japonais, de définir de manière autonome des objectifs pour le semestre en tenant compte des compétences linguistiques requises pour la formation choisie, ainsi que des stratégies à mettre en œuvre pour atteindre ces objectifs, et d'élaborer un plan d'action en conséquence. ・Il est capable d’expliquer à d’autres les objectifs qu’il s’est fixés en utilisant le japonais. ・Après l’apprentissage, en plus de mener une réflexion personnelle, les apprenants procèdent à une évaluation mutuelle entre eux, ce qui leur permet d’acquérir une compréhension objective et introspective de leur propre apprentissage.
	Cours optionnels	Voir ci-dessous

Niveau	Intitulé du cours	Objectifs pédagogiques
Niveau intermédiaire II Intermédiaire III Avancé I Avancé II Avancé III	Préparation à l'EJU	・Acquérir les compétences en japonais et les compétences académiques de base (compréhension de textes longs, compréhension orale, capacité à répondre à des questions à développement) requises par les établissements d'enseignement supérieur japonais. ・Comprendre la structure de l’examen EJU, les tendances des questions posées et les points clés pour y répondre, afin d’atteindre le niveau requis pour poursuivre des études supérieures.
	Préparation au JLPT (N3)	・Les compétences requises pour le niveau N3 consistent à comprendre le japonais utilisé dans des situations quotidiennes, ainsi qu’à être capable de mener des conversations simples et de lire et écrire des textes simples. ・Comprendre la structure de l’examen JLPT, les tendances des questions et les astuces pour les résoudre, afin d’atteindre le niveau requis pour réussir le N3.
	Préparation au JLPT (N2)	・Les compétences requises pour le niveau N2 consistent non seulement à comprendre le japonais utilisé dans les conversations quotidiennes, mais aussi à comprendre, dans une certaine mesure, le japonais utilisé dans des contextes autres que les conversations quotidiennes. ・Comprendre la structure de l’examen JLPT, les tendances des questions et les astuces pour les résoudre, afin d’atteindre le niveau requis pour réussir le N2.
	Préparation au JLPT (N1)	・Les compétences requises pour le niveau N1 consistent à comprendre le japonais utilisé dans des contextes variés, et à maîtriser non seulement la conversation quotidienne, mais aussi le japonais des affaires, ainsi que les formes de politesse et de respect. ・Comprendre la structure de l’examen JLPT, les tendances des questions et les astuces pour les résoudre, afin d’atteindre le niveau requis pour réussir le N1.
	Conversation	・Viser le développement de compétences pratiques et solides en japonais ainsi que d'excellentes aptitudes à la communication. ・Afin de mener à bien les projets, les étudiants développent leur capacité à communiquer efficacement avec les autres en collaborant pour la planification, la recherche, la synthèse et la présentation des résultats.
Niveau intermédiaire III Niveau avancé I Avancé II Avancé III	Planification de carrière	・Comprendre les mentalités, les connaissances et les méthodes de recherche d'informations nécessaires à la conception de son parcours professionnel après la fin de ses études au Japon, et développer la capacité à planifier et à mener à bien de manière autonome ses démarches d'orientation professionnelle. ・Viser à former des personnes capables d’agir de manière autonome afin de s’épanouir en tant que membres à part entière de la société japonaise, en tenant compte de leur parcours après l’obtention de leur diplôme ou de la poursuite de leurs études.
	Préparation aux études supérieures	・Comprendre le fonctionnement des études de troisième cycle au Japon, assimiler, sous la supervision d'un tuteur, les mesures nécessaires à la préparation des concours d'entrée, et développer la capacité à préparer sa candidature de manière autonome et méthodique, tout en mettant en œuvre son plan de manière rigoureuse.

Objectifs à atteindre par niveau

Niveau		JLPT	Enseignement du japonais cadre de référence	Période	Sélection Cours	Objectifs à atteindre
Débutant	I	N5	A1	6 mois	–	・Il est capable de comprendre des expressions très simples, utilisées de manière répétée dans des situations quotidiennes, pour satisfaire des besoins concrets. ・Il est capable d’avoir des échanges très simples si son interlocuteur parle lentement et distinctement ou lui apporte son aide.
Débutant	Ⅱ	N4	A2	6 mois	–	・Comprendre les expressions simples utilisées de manière récurrente dans des situations quotidiennes, telles que les relations avec son entourage, les achats, les petits boulots ou les loisirs. ・Il est capable d'échanger des informations sur des sujets simples et quotidiens.
Niveau intermédiaire	Ⅰ	N3	B1	9 mois	–	・Je comprends les phrases courtes et simples que j'entends ou que je lis dans des situations quotidiennes, comme à l'école, au travail à temps partiel, dans le cadre de mes loisirs ou de mes activités de divertissement. ・Je suis capable de rédiger des textes simples et personnels sur des sujets familiers.
	Ⅱ	N3~N2	B1		〇	・Comprendre l'idée générale de sujets fréquemment abordés dans des situations quotidiennes telles que l'école, le travail à temps partiel, les loisirs ou les divertissements. ・Je suis capable de rédiger un texte simple, court mais cohérent sur un sujet qui m’intéresse personnellement.
	Ⅲ	N2	B2		〇	・Comprendre l'idée générale de divers sujets abordés dans des situations quotidiennes telles que l'école, le travail à temps partiel, les loisirs ou les divertissements. ・Il est capable de rédiger un texte cohérent sur des sujets qui l'intéressent personnellement.
Avancé	Ⅰ	N2	B2	9 mois	〇	・Être capable de comprendre les grandes lignes des sujets susceptibles d'être abordés dans le domaine de spécialisation choisi en vue de la poursuite des études, ainsi que des thèmes de société, et d'échanger des opinions à ce sujet. ・Dans un environnement multiculturel, être capable de présenter ses propres idées tout en travaillant en collaboration pour résoudre des problèmes.
	Ⅱ	N2~N1	B2			・Être capable de comprendre les thèmes hautement spécialisés susceptibles d'être abordés dans le domaine d'études souhaité, ainsi que les principaux enjeux de la société, et de pouvoir échanger des opinions et mener des discussions logiques. ・Dans un environnement multiculturel, être capable de travailler en collaboration sur des projets tout en exposant ses propres idées.
	Ⅲ	N1	B2			・Comprendre les thèmes hautement spécialisés susceptibles d'être abordés dans le domaine d'études souhaité, ainsi que les principaux enjeux de société, et être capable d'échanger des opinions et de mener des discussions logiques. ・Dans un environnement multiculturel, être capable de présenter ses idées avec souplesse et autonomie, tout en encourageant l’ensemble du groupe à travailler en collaboration pour résoudre des problèmes. ・Dans des contextes et des situations variés, comprendre des textes longs et complexes, et s’exprimer naturellement en utilisant des formulations linguistiques adaptées à l’objectif visé.

Coûts

Premier versement

Unité : yen japonais

	Cursus de deux ans en vue de l'entrée à l'université	進学1年9カ月コース	進学1年6カ月コース	進学1年3カ月コース
Frais d'inscription	33,000
Frais d'inscription	77,000
Frais de scolarité	708,000（1年）
Frais de matériel pédagogique	44,000（1年）
Frais de gestion et d'exploitation des installations	80,000（1年）
Total	942,000

• Les frais d'inscription doivent être réglés au moment du dépôt de la candidature.
• Les frais de gestion et d'entretien des installations comprennent la cotisation à l'assurance étudiante.

Deuxième versement

	Cursus de deux ans en vue de l'entrée à l'université	進学1年9カ月コース	進学1年6カ月コース	進学1年3カ月コース
Frais de scolarité	720,000（1年）	540,000（9カ月）	360,000（6カ月）	180,000（3カ月）
Frais de matériel pédagogique	55,000（1年）	41,250（9カ月）	27,500（6カ月）	13,750（3カ月）
Frais de gestion et d'exploitation des installations	100,000（1年）	75,000（9カ月）	50,000（6カ月）	25,000（3カ月）
Total	875,000	656,250	437,500	218,750